Rola zachodniego systemu ogłupiania powszechnego

Czyli „edukacja powszechna” w służbie globalizmu

Genezę współczesnego polskiego szkolnictwa stanowi system amerykański. 

Jak wszystko w tym kraju podlega on „grze rynkowej”.  Celowo nie użyłem szeroko szermowanego terminu „wolny rynek”, gdyż jak wszystko w rządzonej przez bliskowschodnich semitów, ameryce , nie jest ani „wolne”, ani „rynkowe”.  Stanowi natomiast „grę”, czy wyrażając się bez ogródek „oszustwo”. 

Przy tym koncentruję się na mechanizmach segmentu „intelektualnego”, omijając towarowy i finansowy, jako nie będące tematem tego artykułu.

Rdzeniem bliskowschodniej koncepcji handlu, jest swego rodzaju „pojedynek” pomiędzy dwoma stronami: sprzedającą i kupującą, którego zwycięzcą jest ta strona, która najdrożej sprzeda najgorszy produkt (lub usługę), lub vice versa, która najtaniej kupi najlepszy produkt lub usługę.

Truizmem jest stwierdzenie, że zwycięzcami w takich pojedynkach są zawsze bliskowschodni semici, z następujących trywialnych powodów:

·     Jedyną pasją ich natury jest wszelaki „handel”

·     Jedyną „słodyczą ich serc” jest wypływające  z pierwszego punktu oszustwo.

W tej ogólnej zasadzie, wyjątku NIE stanowi system edukacyjny, który na obecnym etapie, w segmencie szkół wyższych, jest CAŁKOWICIE zdominowany przez bliskowschodnich semitów, którzy kontrolują nie tylko „liberal arts”, ale także „science & technology”.  Semici piastujący profesorskie stanowiska w „prestiżowych uniwersytetach”, nie musza przy tym znać się na niczym.  Mają do tego darmową (opłacaną bezwartościowymi elektronicznymi dolarami) masę studentów, doktorantów, adiunktów i innych pracowników naukowych, sprowadzanych z biednych krajów III, a poprzednio i II Świata, których systemu edukacyjnego nie zniszczyły jeszcze „zachodnie standardy”.

Jak to się mówi: nawet najbardziej prestiżowy uniwersytet nie zastąpi solidnej szkoły podstawowej”- i o tym dobrze wiedzą nasi semici! A zwłaszcza ci, którzy stanowią rządzącą światem globalną oligarchię finansową. 

Do tej pory, powyżej opisany w skrócie, system edukacyjny działał bez zarzutu dostarczając masy ignoranckiego amerykańskiego plebsu, w charakterze „konsumentów” i grupki elitarnych zagranicznych fachowców do ośrodków badawczych i rozwojowych amerykańskiego imperium.

Gwoli dokładności, należy tu podkreślić, że system polskiego szkolnictwa dostarcza jedynie grupę „konsumentów”, gdyż kraj nasz pozbawiony jest możliwości nieograniczonego emitowania rezerwowej waluty, a zatem sciągania zagranicznych talentów do naszych uczelni i ośrodków badawczych, o ile jeszcze gdzieś takie funkcjonują w naszej Ojczyźnie.

Ponieważ ogólnie wiadomo, że jednym z filarów „zachodniej demokracji” jest odpowiednio duża liczba odpowiednio głupich wyborców, to system „edukacji”, a raczej „ogłupiania” publicznego spełnia swą założoną funkcję równie niezawodnie, jak opisana w poprzednim artykule „jedynie słuszna machina propagandowa”.